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Motivación docente y actitud hacia las ciencias: influencia de las emociones y factores de género

2018

El presente trabajo pretende comprobar si existe una actitud negativa hacia la ciencia entre estudiantes del Grado en Maestro/a en Educación Primaria/Infantil de la Universitat de València y de la Universitat Jaume I (Castellón), abordando el estudio desde una perspectiva de género para establecer si se trata de un factor que puede influir en esta percepción, y analizar qué papel juegan las emociones en la percepción de la ciencia. Para ello se planteó evaluar las actitudes de los futuros profesores tomando en consideración, además, factores como las experiencias previas profesionales y personales con respecto a la ciencia y su enseñanza. Se suministró un cuestionario sobre las actitudes re…

Dones en la ciènciaPersonal MotivacióMotivació en l'educacióCiència Ensenyament
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Los empleados de las entidades de créditos españolas, desde una óptica de responsabilidad social empresarial

2015

La exigencia de la sociedad occidental de considerar algo más que beneficios económicos por parte de las entidades de crédito, requiere y reclama beneficios sociales. Es cada vez mayor, el convencimiento de que la repercusión de las actividades de una entidad de crédito en los derechos humanos de sus empleados y de las comunidades locales, sobrepasa el ámbito de los derechos laborales. El objetivo es evaluar si las entidades de crédito con mayor sensibilidad hacia Responsabilidad Social Empresarial implementan prácticas de valores compartidos con sus empleados. El trabajo de campo se realizó a través de una encuesta postal contestada por los responsables de la Responsabilidad Social Empresa…

Personal Motivaciósocial responsibilityGeneral Social SciencesempleadosBancsEmpreses Responsabilitat socialEconomia socialemployeeslcsh:Political science (General)valoresValors (Filosofia)valuessatisfacción trabajoresponsabilidad sociallcsh:H1-99credit institutionslcsh:Social sciences (General)entidades de créditolcsh:JA1-92job satisfaction
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